这一天的团结小学，教室里气球轻飘，彩带微扬。对四川传媒学院表演学院艺术教育专业的同学们来说，这个周五有些特别——他们把每周一次的实践课堂，变成了一场以戏剧游戏为主线的“六一”联欢，也为本学期的实践课程写下了温暖而扎实的中期注脚。

活动前两周，同学们便开始着手策划。基于在团结小学持续授课的经验，他们设计出一系列互动环节：击鼓传花、你画我猜、用身体模仿动物、即兴做出夸张表情……

这些看似简单的游戏，实则是艺术教育专业教学法的生动体现——在角色扮演中引导孩子释放天性，在合作与模仿中学习表达，让戏剧悄然融入课堂。

为营造节日氛围，同学们还精心准备了小礼物和手绘道具。每一处细节，都藏着他们的用心，也折射出专业学习赋予的课程设计意识。

“六一快乐！”随着欢呼声，教室沸腾起来。

击鼓传花时，花球在孩子们手中飞速传递，每一次暂停都引发尖叫与大笑；你画我猜环节，妙趣横生的回答让全场乐不可支。

孩子们围成圆圈，跟随节奏拍手、跺脚，然后轮流走到中间做出一个夸张的动作，其他人齐声模仿——掌声、笑声、欢呼声此起彼伏。一张张小脸上，写满快乐与自信。

整个下午，笑容从未离开孩子们的脸庞！

艺术教育专业的“小老师”们，用一节精心设计的戏剧课，陪孩子们度过了一段难忘的节日时光。

从开学初第一次走进团结小学时的紧张生涩，到如今能够独立组织一堂融合戏剧游戏的节日联欢，这门贯穿整个学期的实践课程，见证着每一位同学的成长。

控场能力、共情能力、应变能力——这些未来教育者必备的素养，正在一次次真实的互动中悄然提升。

这次“六一”活动，既是一份扎实的中期实践答卷，也是一次温暖的验证：艺术教育，不止于舞台上的声与形，更在于用游戏叩开心扉，用戏剧点亮童心。当孩子们在角色扮演中开怀大笑，当害羞的孩子主动拉起同伴的手，教育的意义便已悄然发生。

从学院的排练厅到团结小学的教室，艺术教育专业的同学们，正完成着从表演者到教育者的扎实跨越。他们既能站上舞台，全情塑造角色；也能用戏剧的温度与教育的耐心，守护童心，收获成长。

这，正是艺术教育最动人的模样！